Дети узнают о мире вокруг себя разными способами. Некоторые предпочитают видеть и наблюдать, другие предпочитают слушать и внимательно слушать слова и объяснения взрослых. Какой способ познания мира является основным для вашего малыша?
Объяснения и наблюдение
Маленькая Сашенька знает, что всегда можно быть в школе и узнавать что-то новое. Она ни на минуту не упускает из виду все, что происходит вокруг: машут ей дети, и она машет в ответ; говорят с нею по-разному, и она пытается повторить каждое слово. Она знает, какая у нее усидчивость и может быть заданным своим образом. Когда она хочет попасть в группу интересующих ее детей, она не кидается просто разыгрышу, она записывает фразы и собирает усилия, чтобы сказать все, что она знает.
Слушать и воспринимать
Море в Сашеньки нужно услышать и понять, а не просто увидеть. Она любит сидеть на берегу и слушать шум воды, часто пытается понять, что говорят ей другие дети. Сашенька знает, что этого-то ей никто не скажет, и ждет момента, когда она сама сможет все понять и все понять.
Наблюдение и запись
Она знает, как увидеть, а не просто смотреть. Сашенька знает, что ничего нового и интересного нельзя узнать, если просто посидеть и посмотреть вокруг. Она знает, что нужно хотеть идти дальше, наблюдать и записывать все, что видит. Она скучает по дню, когда она будет за пределами своего дома и сможет наблюдать все, что ее может заинтересовать.
Ответ на вопрос о том, какой способ познания мира является главным для малыша, зависит от его индивидуальных предпочтений. Некоторые дети предпочитают узнавать через наблюдение и визуальное восприятие, другие предпочитают слушать и вникать в слова и объяснения. Они могут использовать разные способы и комбинировать их для максимального понимания и познания мира вокруг. Главное – поощрять их любопытство и поддерживать их интерес к узнаванию нового.
Пришла забрать сынишку из садика Захожу в группу — навстречу мне кидается его подружка Маша
Машу мне рассказывает, что они сидели и рисовали в школе. Ей очень нравится рисовать, она даже получила похвалу от учителя за свою творческую работу. Маша рисует картины по-разному, она использует разные цвета и материалы. Поэтому каждая ее работа — уникальная и оригинальная.
В группе ребята весело провели время. Они часто играют в разные игры, строят песочные замки и устраивают гонки на электромобилях. Сашенька рассказал, что они вчера играли в море, причем весь класс участвовал. Ребята разделились на две команды и соревновались, кто сможет построить наиболее высокий песчаный замок.
Когда Маша показала мне свою куклу, Сашенька сказал: «Моя сестра тоже любит играть с куклами. Она их причесывает и наряжает в красивые платья». Марта, одноклассница Маши, включилась в разговор: «У меня тоже есть кукла, она очень маленькая, но мне нравится ей играть».
Мне было интересно послушать, чем еще увлекаются дети в группе. Оказалось, что у каждого есть свои увлечения. Кто-то играет на музыкальных инструментах, кто-то занимается спортом, а другие любят рисовать и писать стихи.
